Diagnóstico Participativo

PROYECTO SOCIO-TECNOLOGICO I

PNF EN INFORMATICA

TRIMESTRE 2     TURNO  M    SECCION 1    GRUPO  4

COMUNIDAD Doctor José Manuel Agosto Méndez

PARROQUIA Vista Hermosa   MUNICIPIO Heres

LOCALIDAD Ciudad Bolívar ESTADO Bolívar

NOMBRE DEL PROYECTO SOCIO-TECNOLOGICO I

Soporte Técnico a Usuarias, Usuarios y Equipos del Proyecto Canaima Educativo en la Unidad Integral Bolivariana Agosto Méndez de Ciudad Bolívar, Estado Bolívar

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO Es el proceso que permite identificar y explicar los problemas que afectan a la población, de una realidad social que se requiere intervenir en un momento determinado, con la participación de los ciudadanos y las  ciudadanas  y las comunidades organizadas.

OBJETIVO DEL DIAGNÓSTICOObtener información acerca de los problemas, necesidades, recursos y oportunidades de desarrollo en las comunidades

UTILIDAD DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

•         Conocer mejor el lugar escogido y sus vecinos.

•         Priorizar los problemas con un criterio racional.

•         Concienciar a la comunidad de los problemas que los aqueja.

•         Crear espacios para la organización y la participación de toda la comunidad.

•         Identificar las fortalezas y oportunidades de la comunidad.

•         Edificar una base sólida sobre la cual elaborar un plan único de trabajo dirigido a la solución de problemas comunitarios.

•         Recolectar datos que soporten un sistema de seguimiento y control.

TÉCNICA APLICABLE PARA LA ELABORACIÓN DE UN DIAGNÓSTICO SOCIAL PARTICIPATIVO

LA IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Los problemas sociales son situaciones reales que la población de una comunidad considera insatisfactorias, y a la vez susceptibles de ser mejoradas o superadas.

Para enunciar adecuadamente un problema, es necesario que:

•         Esté expresado en una condición negativa.

•         Se especifique su ubicación, es decir, ¿dónde ocurre el problema?

En la Unidad Integral bolivariana Agosto Méndez de Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

Es importante para la identificación del o los problemas que participe toda la comunidad o por lo menos gran parte de ella. Para ello debe convocarse a una reunión de trabajo y plantearse la actividad por grupos, escogidos sus miembros de forma aleatoria. Utilizando la técnica de “lluvia de ideas”, por ejemplo: se puede comenzar a trabajar tratando de identificar los diferentes problemas que afectan a la comunidad.

JERARQUIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS

Otro punto esencial es la jerarquización de los problemas. Para ello debe identificarse el criterio que permitirá ordenar u otorgar prioridades y llegar al  consenso entre los participantes.

La matriz de problemas participantes puede ser una gran ayuda, ya que ésta permite la priorización de problemas por distribución de unidades de valor.

ASPECTOS A CONSIDERAR

1. Importancia del problema:
2. Cantidad de recursos del que se dispone:
3. Ámbito de gobernabilidad:
4. Disponibilidad de tiempo:
5. Cantidad de habitante que beneficiará la solución del problema o la

Cantidad que afecta de no ser solucionado

PASOS EN EL PROCESO DE DIAGNÓSTICO

1. Equipo promotor GRUPO N° 4
2. Convocatoria abierta
3. Reunión inicial: 31/03/2011 a las 8:00 am.
4. Fotografías y videos  de la comunidad
5. Problemas y potencialidades
6. Jerarquización de problemas

Lugar En la Unidad Integral bolivariana Agosto Méndez de Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

Los vecinos y las vecinas:

Nombre	Nº cédula	Nº telefónico	Dirección
Deglis Cedeño	17839774	04263906118	Urbanización La Macarena
Yusmirla Farfán	15125601	02856518264	La Esmeralda
Amelio Cedeño	3502852	04163944339	Calle Vidal # 24
Yondri Gauante	17046426	04267918211	Avenida Paseo Simón Bolívar, San Valentín
Nayvi Chávez	8878166	04266946747	Urbanización Kayaurima
Veronica Ruiz	15638592	04267916837	Urbanización Jerusalen Callejón Las Flores
Mariela Muñoz	10572651	04148893475	Avenida Maracay

1.     Convocatoria abierta  para la Reunión inicial: fecha: 31/03/2011

Hora 8:00 am    lugar Unidad  Integral bolivariana Agosto Méndez de Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

PROBLEMAS	POTENCIALIDADES
Representantes con dificultades en el manejo de las Canaimitas	Representantes aprenden más con los niños, se obtienen más conocimientos sobre el Uso y Desarrollo de las TIC
Representantes con Pocos conocimientos sobre el Proyecto Canaima Educativo	Los niños tienen sus mini lapton (Canaimitas) en casa.
Mal Uso de las Canaimitas	En relación al Internet ya que los niños exploran páginas no adecuadas para su edad

DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD O INSTITUCION

FORTALEZAS	OPORTUNIDADES	DEBILIDADES	AMENAZAS
Habilidades en los niños en  el Manejo de Canaimitas	Los Docentes realizan reuniones una vez al mes para capacitar y ayudar a los representantes a fortalecer las debilidades que presentan	El Mal Uso de os Equipos (Canaimitas)	El Sistema es lento, y o se pueden instalar otros Sistemas Operativos
Canaimitas destinados para el Uso educativo	Aprender más sobre el manejo de las Canaimitas para que los representantes ayuden a los niños en sus hogares	En caso de Virus reportar a la comunidad y los entes encargados para que tomen las medidas necesarias	Manipular el computador sin tener los previos conocimientos
Conocimientos sobre las TIC	Canaimita va a la casa, le permite a los niños obtener mayores conocimientos tanto en la escuela como en casa	Los Representantes carecen de conocimientos sobre las Canaimitas	Supervisar a los  niños cuando estén navegando en la Web

GRUPO N°4

Docentes y Grupo N° 4

En la realización del Diagnóstico Participativo